Памятка для учащихся по подготовке
к итоговой аттестации
Старайтесь, как можно чаще использовать проверку своих знаний в
тестовой форме.
Помните, что тестовые задания могут быть разного типа: выбор
правильного ответа, верно или неверно, закончите предложение, заполните
пробелы, с использованием рисунков, графиков, диаграмм, восстановите
последовательность и т.п.
Чем больше вы знаете о тестах, тем легче вам выявить свои слабые места
и справиться с тестированием.
Ваша цель обнаружить как раз эти слабые места и выработать
соответствующую линию поведения.
Вам необходимо обладать некоторыми знаниями о построении теста.
Проанализируйте тест:
· для проверки какой области знаний он предназначен,
· сколько времени выделяется на работу с тестом,
· как необходимо работать с ним,
· какие типы заданий он включает,
· есть ли необходимость рисовать графики, писать формулы, составлять
таблицы или схемы?
Данные знания помогут вам быстро сориентироваться в выполнении тестовых
заданий, равномерно распределить время на его выполнение, определить стратегию
выполнения, правильность оформления ответов – заполнения бланка ответов.
Выгоды такой подготовки заключаются в
следующем:
-формируется уверенность при тестировании, то есть опыт обращения с
тестами;
-опыт действий в стрессовых
ситуациях и распределения времени;
- осведомленность о различных видах заданий и о соответствующих
стратегиях их выполнения;
-обеспечивается тренированность в тестовых ситуациях, редко
встречающихся в повседневной жизни;
- опыт преодоления неуверенности и страха перед тестами; вырабатывается
поведение в ходе тестирования (умение остановиться вовремя, обращение с
таблицами, навыки самопроверки).
Кроме того, помните, чем ближе учебные задания к реальной ситуации
тестирования, тем выше будет эффективность подготовки.
(ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА К ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ
АТТЕСТАЦИИ (Методические рекомендации)/Министерство
образования Саратовской области. – ГОУ ДПО «СарИПКиПРО». – Саратов, 2009. –
43с.Автор-составитель: Кобзева Е.М.)
